以美扶智，助力陽(yáng)山教育扶貧
來(lái)源： 日期：2020/09/30 16:02:25
為貫徹落實(shí)團(tuán)省委、團(tuán)市委《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代廣東鄉(xiāng)村青少年健康成長(zhǎng)“兩幫兩促”行動(dòng)的通知》，扎實(shí)推進(jìn)廣州對(duì)口幫扶清遠(yuǎn)工作，廣州市青年文化宮于9月24、25日組織美術(shù)、舞蹈教師前往陽(yáng)山縣開展“送教下鄉(xiāng)志愿行”活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村青少年走出課堂，走近藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)美、感知美，助力陽(yáng)山教育扶貧。
藝術(shù)交流，攜手相助促成長(zhǎng)
9月24日下午，由青宮文藝培訓(xùn)部部長(zhǎng)李少婉帶隊(duì)，美術(shù)教師陳小媛、舞蹈教師裘夢(mèng)婷一行到位于韓愈文化公園中心的陽(yáng)山縣青少年宮參觀并座談交流。陽(yáng)山縣團(tuán)委副書記錢海清、縣青少年宮主任黃金養(yǎng)詳細(xì)介紹了陽(yáng)山縣青少年宮情況，講述了青少年宮人員編制、教師配備等教育資源不足的窘境和面臨的發(fā)展困境。
可以看到，陽(yáng)山縣青少年宮是一座充滿現(xiàn)代風(fēng)格的教學(xué)大樓，依次設(shè)有語(yǔ)言藝術(shù)、舞蹈、美術(shù)、琵琶、古箏、吉他等不同學(xué)科的多間課室，還有可容納200人的現(xiàn)代化多功能小劇場(chǎng)。教師們別出心裁地將不同學(xué)科以不同色彩區(qū)分課室，讓孩子們?cè)谏险n時(shí)仿佛進(jìn)入一間間不同主題的彩色天堂。
但這樣漂亮的環(huán)境、完備的硬件設(shè)施并沒(méi)有吸引很多的青少年前來(lái)學(xué)習(xí)。即便有針對(duì)留守兒童開設(shè)的免費(fèi)公益班，可讓每一名留守兒童擁有免費(fèi)平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但部分班級(jí)仍招不滿人，或者一期之后便沒(méi)有人續(xù)讀。這與留守兒童父母常年不在身邊，對(duì)藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)不夠，爺爺奶奶無(wú)力接送，推廣不到位等有莫大關(guān)系。就此，李少婉部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“送教下鄉(xiāng)”就是把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農(nóng)村，把青少宮辦到鄉(xiāng)村，把服務(wù)下沉到村學(xué)校。她還提出可以把青少年宮的教學(xué)課程以直播或轉(zhuǎn)播的方式實(shí)現(xiàn)資源共享，雙師教學(xué)。
座談會(huì)上，陽(yáng)山縣的老師們紛紛表達(dá)了對(duì)珠三角一線城市教學(xué)理念強(qiáng)烈的求知欲，他們希望通過(guò)“兩幫兩促”活動(dòng)搭建橋梁，獲得更前沿的教學(xué)方法，還渴望能走出去，有進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊教學(xué)視野，吸取更多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
藝術(shù)送教，寓教于樂(lè)顯真情
25日上午，在陽(yáng)山縣團(tuán)委書記梁建鋒的陪同下，青宮一行來(lái)到了七拱隔坑小學(xué)。這所鄉(xiāng)村小學(xué)只有一至四年級(jí)共4個(gè)班級(jí)，每間課室的電教設(shè)備齊全，全校91名學(xué)生，6名教師（含校長(zhǎng)），每一位教師都身兼語(yǔ)數(shù)英思品音體美等多個(gè)科目。孩子們蜂擁圍繞著來(lái)自廣州青宮的老師們，稚嫩淳樸的眼神中滿是對(duì)來(lái)自大城市新知識(shí)的渴望。
美術(shù)課上，陳小媛老師打破了傳統(tǒng)的室內(nèi)美術(shù)教學(xué)常規(guī)，把課堂搬到了操場(chǎng)上，讓學(xué)生們身處自然場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用酒精暈染的美術(shù)技巧，感知線條、色彩、形狀的美感，激發(fā)他們的想象力，開拓他們的創(chuàng)造力。一名三年級(jí)的小男生在繪畫過(guò)程中興奮的說(shuō)道：“哇，原來(lái)酒精不僅可以消毒，還可以畫出美麗的作品。”一節(jié)課的時(shí)間，一幅幅獨(dú)具個(gè)人特色的作品躍然紙上，孩子得意的展示自己的畫作，笑的像花兒一樣。
舞蹈課上，裘夢(mèng)婷老師采用“聽、唱、玩、創(chuàng)”的游戲教學(xué)方式，利用擊打鼓聲，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)音樂(lè)節(jié)奏的區(qū)分與變化，還為歌曲《紅領(lǐng)巾》配以優(yōu)美的肢體動(dòng)作，激發(fā)了他們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，感受舞蹈的魅力。
“愛(ài)心無(wú)止盡，送教顯真情”，課后隔坑小學(xué)鄧校長(zhǎng)激動(dòng)的說(shuō)，“因?yàn)閺V州青宮的送教，讓老師和學(xué)生們渡過(guò)了一個(gè)難忘又充實(shí)的藝術(shù)課堂。”
